“我的關注點是為西藏培養‘靠得住用得上留得下’的高端人才。”3月10晚，全國人大代表、西藏大學生態環境學院教授、博士生導師拉瓊還在修改準備提交的《關於支持推動西藏高校“雙一流”建設的建議》，字斟句酌、仔細打磨。

為提交一份高質量的建議，拉瓊在上會前反複調研、反複琢磨，深入一線走訪，傾聽各方聲音，確保建議真正提到點子上。拉瓊對這份建議如此重視，更多的是他對西藏教育的無限期盼。

教育一直是社會各界關注的話題。一路走到博士、博士生導師，拉瓊自己就是西藏現代化教育的受益者。今天，他想通過自己全國人大代表的身份，為西藏現代化教育蓬勃發展添磚加瓦，讓更多孩子受益於教育，更好為聚焦“四件大事”聚力“四個創建”提供智力支撐。

其實，我區本屆全國人大代表們也是“知識改變命運”最生動的寫照。十四屆全國人大一次會議上，來自我區基層一線的代表，實踐經驗豐富，且接受高等教育的占半數以上，其中還有2位博士研究生。“當選人大代表沒有學曆限製。代表們的學曆是我區人口素質不斷提高的一個縮影。”十四屆全國人大一次會議西藏代表團秘書處有關負責人介紹說。

舊西藏沒有一所現代意義上的學校，文盲率高達95%。在中國共產黨的領導下，西藏教育取得了曆史性成就，從少數人的特權到全體公民享有的權利，從滿足基本教育需求到實現人的全麵發展，西藏各族人民享受著最好的教育政策。黨的十八大以來，我區教育經費投入連年增長，2012年至2021年，西藏教育財政投入累計達2154億元，學生資助政策達40項，累計落實資助資金301億元，受助學生達到1697萬人次；今年又安排教育事業費282.7億元。

得益於教育投入的不斷加大，西藏率先在全國實現省域內免費15年教育，有效調動了農牧民群眾送子女上學的積極性。此外，縣域義務教育均衡發展、教育人才“組團式”援藏、加強師資隊伍建設的“育引用留”四大工程等一係列舉措，有效縮小了地區教育差異，各族群眾受教育程度明顯提升。目前，西藏已建立起涵蓋學前教育、基礎教育、職業教育、高等教育、繼續教育、特殊教育的現代教育體係。2022年，全區學前教育毛入園率、九年義務教育鞏固率、高中階段教育毛入學率、高等教育毛入學率分別達到89.33%、97.73%、91.10%、57.42%，教育主要指標達到全國平均水平。

“通過上學，我們村裏越來越多的孩子走出巴青、走出那曲、走出西藏、走到全國各地。”全國人大代表、那曲市巴青縣江綿鄉坡榮塘村黨支部書記其德感慨地說，“如今，高原的孩子都能不分城鄉、不分地域享有公平教育，實現人生出彩。”